經典教材編寫與詮釋的相關問題－從呂世浩如何活化《史記》談起

Textbook Design and interpretation of the Chinese Classics: A Discussion on Shih-Hao Lu's Revitalization of the Records of the Grand Historian(Shi)

康珮(Kang, Pei)

《鵝湖月刊》 500期 (2017/02) Pp. 6-15

摘要

面對時代巨變，人心失落，需要藉經典重振國人的文化心。然經典同樣因時代、語言造成閱讀的隔閡障礙，必須透過經典活化，重新編選加以詮釋，方能和現代接軌。本文擬以呂世浩在臺灣大學開設的通識課《史記》作為示範，探討經典教材在編寫與詮釋上可以努力的方向，並對過去一些經典重編或教學的問題提出反省，希望以此拋磚引玉，引發大眾思考經典對當代社會的重要價值。

關鍵字

經典活化 ； 教育 ； 呂世浩 ； 史記 ； 教材編寫

參考文獻

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元智大學陳巍仁曾發表〈家長對讀經班的錯誤期待：讀經不等於品格教育，弟子規也不是聖人之書〉。https://buzzorange.com/2016/09/06/confucius-so-angry/

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王邦雄(2015)。莊子寓言說解：學會放下，活出自在與美好。臺北:遠流出版社。

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