交織性於輔導諮商專業之啟發：多元文化與社會正義諮商知能

Ratts等學者於2015提出多元文化與社會正義諮商知能，同步宣示諮商第五勢力社會正義取向的來臨（Ratts et al., 2015）。承接第四勢力多元文化主義，第五勢力社會正義更聚焦於社會結構性壓迫對於個體的影響，也開始看見專業人員反思特權（privilege）的重要性。諮商領域多元文化與社會正義思維的發展，頗能呼應與連結美國第二波與第三波女性主義運動，非裔美籍女性法學學者Crenshaw（1989,1993）提出交織性（intersectionality）」用以拆解壓迫的多重面向。國內學者陸續為文探究社會正義諮商與諮商教育訓練（葉寶玲，2016；趙淑珠，2018），本文承接國內對於社會正義諮商之關注，以Ratts等學者（2015）提出多元文化與社會正義知能為基礎，先行介紹交織性此概念之歷史脈絡與其內涵，接續銜接多元文化社會正義諮商知能架構，筆者嘗試提出諮商輔導專業人員（輔導教師、諮商心理師）如何運用交織性反思自身之結構性壓迫與特權，以及具備社會文化脈絡眼光與當事人工作。希冀藉由本文聚焦交織性之介紹，開啟輔導諮商專業人員正視自身特權與壓迫之探究，同步深刻理解當事人壓迫經驗的多重與交錯，以及思考如何運用當事人之特權為其重要資源與支持。本文希冀藉此拋磚引玉，接續催化與推展臺灣在地多元文化與社會正義諮商知能之內涵，以及研究發展與實務應用之可能。