摘要
台灣的韓語教育發展已超過一甲子，其中經歷了台韓斷交、韓流的興起等階段之後，呈現出不同的面貌，目前韓語教育的興盛某種程度是因應韓流的發展而成，而中華民國政府做為國家外語教育的一環，針對韓語教育的發展似乎有加強的地方。本論文針對台灣韓語教育發展過程中出現的現況，問題點進行探討。目前臺灣的韓語教育在數量上急劇膨脹。但是在專業、標準化的韓語教育具現的時間並不長。因此，為求研究臺灣韓語教育的根本性問題，本文將透過各階段（小學／國中／高中／大學／社會成人教育）的縱向分類來觀察目前在臺灣進行的韓語教育，同時將重點放在學習機關、學習者對象、教授、實務運用等方面，並對此進行詳細探討。在此基礎上，以客觀資料爲基礎分析韓國語教育的擴散效應，分析臺灣韓語教育的整體問題。透過這些資料，可以成爲今後臺灣韓語教育課程設計、教材開發、就業、臺灣和韓國經濟文化交流發展等理論與實務領域研究的基礎資料。
參考文獻
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