漢字繁簡體與美國中文教學

Regarding the Choice of Traditional Characters or Simplified Characters in Chinese Language Instruction in US Classrooms

鄧時忠(Shi-Zhong Deng)

《台灣華語文教學》 9期 (2010/12) Pp. 6-13

https://doi.org/10.7083/TCASL.201012.0006

摘要

美國的中文教學要不要教繁體字？應該「寫簡識繁」還是「寫繁識簡」？具體應該怎样實施？本文通過對美國大學生中文學習情況調查，說明使用何種字體與學習效果沒有必然聯繋，認為根據漢字演變的規律性和目前的社會用字現狀，「寫繁識簡」 是較理想的教學途徑，並提出了相應的教學建議。

關鍵字

繁體字 ； 簡體字 ； 漢字教學