行動載具輔助國中英語自主學習

林淑媛

《教育脈動》 15期 (2018/09) Pp. 1-10-008

摘要

十二年國教課程改革提出的「自主學習」，對傳統升學考試導向的國中教育現場帶來衝擊。本文作者整理文獻，探討「自主學習」的定義、學習者的內在動力與外部表現、社會互動與英語學習的關係，並以行動載具輔助國中英語教學的案例，呈現科技媒材輔助學生學習語言知識，教師設計學習任務，發展學習策略和語言應用能力，逐步培養學生成為獨立自主且能與社會互動的學習者，為課程改革在「自主學習」的議題上，提供課程規劃的可行方向。

關鍵字

自主學習 ； 自我調節 ； 電腦輔助語言學習 ； 行動科技輔助語言學習

參考文獻

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林淑媛()。

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