摘要
「2000年大趨勢」作者奈思比(John Naisbitt)與奧伯汀(Patricia Aburdene)指出，資訊社會的富裕及教育水準的提高，將造成二度文藝復興，而文藝復興則改變教育環境，使人們更有系統地研習藝術、人文和社會科學，博物館成為二度文藝復興的重心。從教育角度來看，博物館將成為終身學習社會的重鎮。本文試圖從哲學、社會學、歷史學、心理學、人類學及生態學的觀點，討論博物館在終身學習社會的角色，以作為博物館政策擬定與經營管理之參考。
「2000年大趨勢」作者奈思比(John Naisbitt)與奧伯汀(Patricia Aburdene)指出，資訊社會的富裕及教育水準的提高，將造成二度文藝復興，而文藝復興則改變教育環境，使人們更有系統地研習藝術、人文和社會科學，博物館成為二度文藝復興的重心。從教育角度來看，博物館將成為終身學習社會的重鎮。本文試圖從哲學、社會學、歷史學、心理學、人類學及生態學的觀點，討論博物館在終身學習社會的角色，以作為博物館政策擬定與經營管理之參考。