CPS融入科學玩具製作教學在資優教育上的應用

Application of CPS Fused into Scientific Toys Making Instruction on Gifted Education

謝依珊(Yi-Shan Xie) ； 張世彗(Shih-Hui Chang)

《特殊教育發展期刊》 61期 (2016/06) Pp. 49-69

https://doi.org/10.7034/DSE.201606_(61).0004

摘要

本文旨在分享CPS融入科學玩具製作教學在資優教育上的應用。內文首先提及科學玩具的定義及其功能，繼而描述資優生特性與科學玩具製作的關係。最後探究CPS融入科學玩具製作教學方案，包括設計理念、課程單元目標與內容、課程架構與教學活動設計。

關鍵字

創造性問題解決 ； 科學玩具製作教學 ； 資優教育

並列摘要

The purpose of this article was to share the experience of application of CPS fused into scientific toys making Instruction on gifted education. First, definition and functions of scientific toys were described, then distanced the relationship between gifted student's property and scientific toys making. Finally, to share the teaching design of the CPS fused into scientific toys making Instruction Program, including design idea, objectives and content of curriculum unit, organizational framework and design of instructional activity.

並列關鍵字

CPS ； Scientific Toys Making Instruction ； Gifted Education

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