父母奖励对学前儿童社交技巧的影响

本研究的目的是验证影响学前儿童社交技巧是否受父母奖励影响。本研究采用问卷调查法，通过使用《父母奖励量表》和《社交技巧评估量表》收集北京六所示范幼儿园学前儿童，采用立意抽样方法最终得到397份有效问卷，再通过分析得出以下研究结果：1.女生的父母行为奖励的得分显着高于男生的父母行为奖励得分。2.随着儿童年级的增长，父母越多地采用态度奖励。3.父母的文化程度越高，越倾向采用态度奖励。4.随着年级的增长，儿童与教师的社交技巧得分越高。5.父母受教育程度的提高，儿童与教师的社交技巧得分越高。6.父母文化程度越高，儿童与同侪的社交技巧得分越高。7.父母奖励对儿童与教师社交技巧和与同侪社交技巧均存在正向预测作用，其中父母态度奖励对儿童与教师社交技巧的解释率为34.8%。父母态度奖励对儿童与同侪社交技巧的解释率为37.4%。