摘要
本文從「服務對象、角色和職責、服務方式、薪資、任用條件、培訓」六方面，探討特殊教育助理員的現況，並對其提出以下聘任培訓及服務內涵的建議：（1）清楚界定服務對象；（2）明確釐清職責和工作範圍，並且告知學校和教師有監督之責；（3）建立多元的服務方式，不局限於直接服務學生；（4）提供學校、普通班教師和特教教師「特教助理員之角色與運用及與之合作」的研習；（5）優先錄取能反映學生所需服務內容之相關經驗或專長者，未來提升其學歷至大學；（6）採取「能力－薪資」制度，吸引高學歷和知能的人應聘及留任；（7）規畫包含核心和特殊能力的培訓課程，並且依服務對象的教育階段、安置類型和需求，特教助理員的類型和背景，以系統性、多元化和知行並重的方式實施之。