網路化的學習環境對成人英語學習的影響

莊鈺芬

指導教授 ： 陳偉如 老師

元智大學/資訊學院/資訊傳播學系/碩士(2002年)

摘要

英語是國際間經濟、文化、學術、軍事和政治交流中通用的語言，也是網路虛擬世界中的強勢語言。在時勢所驅之下，英語學習變成是一種全民運動。英語學習對國人來說，不僅是個人的需求，更是時代的潮流及全球邁向新紀元的趨勢。網路與電腦科技的發展，使得網路已經深入成人的日常生活之中，網路學習可以提供給成人均等的教育機會，讓成人有第二次學習的機會或另類的學習管道與方式，網路化的學習環境改變了成人英語學習的形式。
本研究探討成人學習者在網路化的英語學習環境中，成人學習者的學習動機類別、學習滿意度和學習績效之間的相互關係；此外，也針對成人學習者的個人背景變項與學習動機類別、學習滿意度和學習績效之間的關係做探討。
研究結果發現：
1. 不同個人背景變項的成人學習者與網路英語學習的學習動機之間有顯著差異。
2. 不同個人背景變項的成人學習者與網路英語學習的學習滿意度之間有顯著差異。
3. 不同個人背景變項的成人學習者與網路英語學習的學習績效之間有顯著差異。
4. 網路英語學習的學習動機與學習滿意度之間有顯著差異。
5. 網路英語學習的學習動機與學習績效之間無顯著差異。
6. 網路英語學習的學習滿意度與學習績效之間有顯著差異。

關鍵字

成人學習 ； 網路學習 ； 英語學習 ； 學習動機 ； 學習滿意度 ； 學習績效

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參考文獻

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