企業教育訓練之學習動機、課程設計及學習型態對學習成效之影響

The Influence of Learning Motivation, Curriculum Design and Learning Patterns of Enterprise Education and Training on Learning Effectiveness

廖湘綺(Siang-Ci Liao)

指導教授 ： 陳靜怡

國立暨南國際大學/教育學院/終身學習與人力資源發展碩士學位學程碩士在職專班/碩士(2023年)

https://doi.org/10.6837/ncnu202300309

摘要

本研究旨在探討企業教育訓練之學習動機、課程設計及學習型態對學習成效之影響。本研究方法採用量化分析，因此本研究擬以在職教育訓練的三項因素(包括課程設計、學習型態、學習動機)對學習成效的影響為探討重點。
本研究以2022年期間曾參與教育訓練課程培訓時數超過12小時以上之在職人士為對象，採用信度分析、迴歸分析進行資料分析。

關鍵字

學習動機 ； 教育訓練 ； 學習成效 ； 學習型態

並列摘要

The purpose of this research is to explore the influence of learning motivation, curriculum design and learning style on the learning effect of corporate education and training. This research method adopts quantitative analysis, so this research intends to focus on the impact of three factors of in-service education training (including curriculum design, learning style, and learning motivation) on learning effectiveness.
This study focuses on the working people who have participated in education and training courses for more than 12 hours during 2022, and uses reliability analysis and regression analysis for data analysis.

並列關鍵字

learning motivation ； Education Training ； learning outcomes ； learning style

參考文獻

一、中文部分

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