- 學位論文
「戰時兒童保育會」之研究（1938～1946）
A study on 〝Nursing Institute for War Orphans 〞, 1938~1946
摘要
「戰時兒童保育會」是1938~1946年，由宋美齡主導的一個集合各界女性從事兒童救濟的組織。中國自古以來，對社會救濟多是抱持著布施的心態，並未積極推行救濟制度，當天災人禍發生時，多是急就章的進行撫慰工作。對於婦女的態度，基於中國千年來的傳統，多將女人放於附庸的地位；雖清末民初婦女地位已有小幅提升，但根深蒂固的觀念難以改變。民國以來，西方思想日漸東傳，改變人民對慈善的態度，加以連年的災禍，迫使政府對慈善事業的重視。本研究即以戰時兒童保育會為主體，將其置於對日抗戰的政局中進行討論，研究其籌備經過與組織運作、保育人員之建置、兒童教與養的問題，並從兒童參與宣傳與慰勞工作，來看兒童自主獨立的生長過程。透過對戰時兒童保育之研究，釐清戰時兒童保育會在歷史的地位，進而瞭解女性在時代的意義及貢獻，並完整呈現抗戰時期的另一歷史面相。 1937年七七事變的爆發，加速中國人民陷入水深火熱的環境中。這樣的條件與環境下，賦予女性奉獻自我，積極投入救國救民之管道（從事保育兒童、撫慰傷兵之工作），實質的提昇婦女的價值。也因這樣的時空背景下，有識之士認為——國家要建設，是需要人才來支持，若幼小的兒童不被照顧，抗戰勝利後中國還有希望嗎？有鑑於此，婦女界便計畫籌設兒童保育院，於此「戰時兒童保育會」便在1938年3月10日正式成立，並於各地廣設分會及保育院，搶救受難兒童。 保育會是基於慈愛的態度，以「愛兒童如愛子女」的心情，努力去教導、養育兒童。當時的抗戰的環境是相當惡劣，根據心理學家的研究，認為環境是會影響人格發展，尤其針對思想尚未成熟的兒童，心理傷害的程度更是難以估計，所以保育會除予以生理疾病治療、營養補給外，亦著重「兒童心理衛生」之輔導，因為認為兒童的心理有問題，就難以培育身心健全的兒童。不僅對日後課業學習有一定的阻礙，在社會生存上，也難以獨立自主；亦因這樣的時機，讓兒童心理學家發展出以「兒童本位為主的教育」，即以兒童身心發展的實際情況，為兒童教育的依據。除設置專門研究小組，研究相關問題外，也積極培育與招募相關人員，從事兒童保育事業，並予以訓練，讓保育工作人員的水準，維持在一定程度。 其實，保育會並非僅是收養難童的機關，為了培育兒童的知能，保育會也予以適當的教養，內容含括「德、智、體、群、美」五個部分，欲孕育兒童成為優秀青年。此外，更依據兒童的興趣，輔助其升學或就業，讓兒童的人生之途，走的更順遂。