延伸閱讀
- 劉焜輝（2022）。回到原點－學校輔導的本質與功能。諮商與輔導，(433)，i-i。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16846478-202201-202201250028-202201250028-i-i
- 謝妮蓁（2021）。國中專任輔導教師的職業倦怠與復原經驗研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202100683
- 林香君（2023）。新自由主義凝視下的台灣學校輔導之一：返回「根本」提問。諮商與輔導，(446)，44-49。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16846478-N202302080004-00014
- 羅春清（1997）。你儂我儂的師生關係－輔導工作重新出發。師友月刊，(357)，45-46。https://doi.org/10.6437/EM.199703.0045
- 劉焜輝（2008）。回到原點，重新定位－台灣輔導與諮商學會的未來。諮商與輔導，(273)，I-I。https://doi.org/10.29837/CG.200809.0001