不同背景變項及挫折經驗對國小學童自傷行為影響之研究

戴貝臻 ； 林蔚芳

《國教新知》 61卷1期 (2014/03) Pp. 43-53

https://doi.org/10.6701/TEEJ.201403_61(1).0005

摘要

本文旨在探究不同背景變項及挫折經驗對國小學童自傷行為之影響。研究者以民國一○一學年度，就讀於臺北市及新北市國民小學三至六年級學童為研究對象，施以「兒童生活經驗調查表」，得有效樣本554份。研究結果發現如下：（一）大臺北地區學童自傷行為盛行率達22.7%，當中有76.2%的自傷學童會選擇超過一種的自傷方式來傷害自己。（二）中年級、男性學童在自傷行為的比率上顯著較高。（三）曾有過學業、人際及家庭挫折經驗的學童，在自傷行為的比率上顯著較高。最後研究者總結研究結果，對兒童實務領域工作者及未來研究方向提出相關建議。

關鍵字

國小學童 ； 自傷行為 ； 性別 ； 年級 ； 挫折經驗

參考文獻

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