摘要
隨著時代發展，科技進步，接收訊息的方式和管道也越來越多元，諸如報紙、書刊、電影、電視、網路等等。相對的，隨之而來的情報和消息也越來越複雜，然而面對毫無分類的不同訊息，如果傳達錯誤，將有可能使訊息失真，甚至達成反效果。 分級制度最初的原意是以分級訊息來作區別，可以將訊息傳達給某一特定群體，以使訊息不會造成反作用效果。再者分級制度也具有保護創作者自由空間，以及保護心智尚未成熟的兒童與青少年等族群的制度。良好的制度可使創作者與未成年者受到保護，但假使分級不適當也將造成對社會負面效果，如青少年問題日益增加，以及對文化產業衝擊的傷害等等。因此，建構出一套良善的分級制度是有其必要性的。本文首先介紹我國分級制度及其脈絡由來，再其次介紹其他國家正在使用的電腦軟體分級制度。 最後本文以文獻整理分析我國與他國在分級制度上異同之處來作比較。經過研究發現後，我國電腦軟體分級辦法乃沿用電影分級制度之級別與標準，來作為標竿學習的參考對象，而與他國作比較後，發現分級的立意相同，但相關細節上卻不及他國完善。