摘要
病人衛生教育越來越受到重視，因爲很多研究均證實衛衛教有助於病人健康之恢笑復、促進醫囑之合作、縮短住院天數等。然而，不同年齡層的人有不同的學習方式，尤其是老年病人因吸收和了解新事務的能力可能減退，造成學習的障礙，因而影響衛教的效果。基於以上因素，但又希望封對年病人衛教有最好的學習效果，肇者建議護理人員在提供衛教時，能以成人教育理論作爲衛教之指引，運用成人教育的四個原則於衛教上。在衛教技巧上則須先抨估老人視、聽力、思考能力和記憶力減退，封學習所造成的影響。衛教速度要慢、教材字體夠大、封比顏色，使用具體、簡短語句，避免環境吵雜。衛教內容一次不要太多，且要有組織。使用學習輔助教材，允許重複學習，增強記憶。給予較多的時間 ，封於手術病人，手術前衛教可於住院前舉行，使病人有足夠的時間學習衛教的內容。
被引用紀錄
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