摘要
關懷照護是護理的本質，亦是護理教育的核心。國際社會上對關懷照護的重視，已引起各界學者對關懷照護效益的研究風潮，關懷照護的行為亦逐漸成為各醫療院所的護理品質評核項目。落實關懷照護教育是護理專業領域的當務之急，引導學生學習關懷照護行為是護理教師的職責，若要培養護理學生具備關懷照護的能力，必須讓學生在求學過程中即感受關懷，並學習關懷他人。藉由關懷照護概念之研究及筆者的相關教學經驗，本文將說明關懷照護的意義，介紹關懷照護動力模式，強調關懷照護在護理教育及師生互動中的重要性，並提供教導關懷照護能力的教學策略。運用適當的教學策略，不僅可培養學生的關懷照護能力，更可激發學生的關懷照護動機，及營造關懷性的師生互動與學習氣氛。
並列摘要
無資料
被引用紀錄
楊喻清（2015）。加護病房護理人員批判性思考能力與關懷照護行為之研究〔碩士論文，長榮大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6833/CJCU.2015.00085
錢美容（2013）。護理生命歷程經驗之敘說研究-以台灣教會醫院附設護校畢業護理人員為例〔碩士論文，長榮大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6833/CJCU.2013.00243
林召倩（2011）。護理人員專業價值觀和關懷照護行為及其相關因素之探討〔碩士論文，長榮大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6833/CJCU.2011.00223
黃照雲（2009）。探討護理人員與開放性肺結核病患對關懷照護認知之差異及其影響因素〔碩士論文，長榮大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6833/CJCU.2009.00106
林慧屏（2009）。埔里基督教醫院附設護士學校(1958-1970)
之個案研究〔碩士論文，長榮大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6833/CJCU.2009.00046
延伸閱讀
- 蕭宏恩（2000）。護理照護的根本關懷。護理雜誌，47(5)，71-76。https://doi.org/10.6224/JN.47.5.71
- 章淑娟（2020）。以關係為中心的照護。志為護理-慈濟護理雜誌，19(6)，10-11。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16831624-202012-202012300015-202012300015-10-11
- 胡月娟（1994）。關懷照護行爲內涵的探討。護理雜誌，41(1)，34-39。https://doi.org/10.6224/JN.41.1.34
- 李淑惠（2013）。護生關懷照護行為養成之經驗探討。領導護理，14(4)，28-39。https://doi.org/10.29494/LN.201312_14(4).0004
- 馬鳳歧、湯玉英、鄭琳（1994）。Caring Education in Nursing。護理雜誌，41(2)，27-31。https://doi.org/10.6224/JN.41.2.27