如何建構具有永續發展外語教育之我見

How to Incorporate Sustainable Development Goals in Foreign Language Education

羅曉勤(Lo, Hsiao-Chin)

《東吳外語學報》 52期 (2022/03) Pp. 1-23

摘要

本論文主要是從深具VUCA特性的現今社會下，以身為教師的我們如何「將永續發展目標的精神跟理念導入自己的教學現場來幫助學生建構或再建構生存於二十一世紀下的素養力」的主軸進行論述。文中闡述在教育現場中導入永續發展目標的必要性，再進一步說明在外語教育課程活動中，「實踐永續發展目標」時，導入「對話力」的重要性。接著分享外語寫作課程中實際教學實踐的例證，最後筆者對於在外語的閱讀或商務課程中，如何藉由「對話力」的教學活動來實踐永續發展目標的課程規劃。

關鍵字

外語教育 ； 永續發展目標 ； 素養 ； 對話力

並列摘要

This dissertation focuses on how teachers of foreign languages can incorporate the spirit of the sustainable development goals into their curricula in order to help students succeed in a VUCA world. My approach to integrating such the spirit of SDGs into foreign language teaching involves dialogue-based exercises, with a few examples discussed herein.

並列關鍵字

Foreign Language Education ； sustainable development goals ； competence ； dialogue

參考文獻

張明輝（2016）。推動且邁向聯合國永續發展目標（SDGs）。會計研究月刊（371），12-15。doi：10.6650/ARM.2016.371.12。

陳振誠（2019）。導入智慧科技與韌性調適之健康住居環境設計。護理雜誌 66（3），23-28。doi：10.6224/JN.201906_66（3）.04。

陳曼莉（2020）。台北自來水事業處推動水安全計畫之實務探討。中國土木水利工程學刊，32（3），285-289。doi：10.6652/JoCICHE.202005_32（3）.0005。

周靜幸（2019）。應用 COSO ERM 於 ESG 相關風險。內部稽核（107），4-17。doi：10.7100/IA.201910_（107）.0001。

彭美姿（2019）。護理師在永續發展目標的角色。護理雜誌 66（2），93-100。doi：10.6224/JN.201904_66（2）.12。