延伸閱讀
- 楊敏玲（2013）。臺灣華語文教育政策推動的鞭策者－世界華語文教育學會。華文世界，(112)，48-49。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10170855-201312-201312190028-201312190028-48-49
- 許怡貞（2013）。長吟宇宙獨引領，浩浩萬古與我遙：全球華語教師的搖籃－世界華語文教育學會華語文師資培訓班。華文世界，(111)，16-24。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10170855-201306-201310280028-201310280028-16-24
- 李秋玫（2017）。音樂群英細膩對話 展現室內樂高度藝術：林肯中心室內樂協會再訪台灣 締下合作之約。PAR表演藝術雜誌，(299)，34-35。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10213139-201711-201711140008-201711140008-34-35
- 張瑋珊（2017）。臺北國際現代音樂節 台灣音樂創作的進行式 打造東方聲音詩景。PAR表演藝術雜誌，(298)，36-37。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10213139-201710-201710130011-201710130011-36-37
- 楊慧鈴（2017）。後帝國之眼與殖民地文化碎片－論《南風如歌》中的台灣書寫與認同流動。臺灣文學學報，(31)，99-127。https://doi.org/10.30381/BTL.201712_(31).0004