「專題導向學習」策略應用在商業概論課程教學之行動研究

Action Research on Implementing Project-based Commercial Course Teaching and Learning in a Comprehensive High School

楊喬涵(Chiao-Han Yang)

《中等教育》 59卷1期 (2008/03) Pp. 110-128

https://doi.org/10.6249/SE.2008.59.1.07

摘要

在教育改革的新思潮下，教學已轉為一項師生共同參與的活動，教師應以其專業素養，配合社會變遷來設計課程與教學，將實務經驗與理論知識作結合，進而培養學生具有終身學習的能力。故本研究乃以行動研究為方法，旨在探究實施專題導向學習策略於商業概論課程教學活動中，學生對此學習策略的學習態度、興趣和能力，以及研究者的收穫與反思。研究結果，歸納出以下五點結論：（一）學生普遍認為透過此策略，可提昇學習商業課程興趣；（二）學生普遍對此教學方式表現出正面的看法；（三）學生普遍認為此策略應用於教學活動中，有助於同學情誼；（四）學生普遍認為透過此學習策略，更加學會組織運用資料；（五）學生普遍認為透過此學習策略，可以結合理論與實務、瞭解企業經營過程，以供教師未來實施專題導向學習策略之參考。

關鍵字

行動研究 ； 商業概論課程 ； 專題導向學習策略

並列摘要

無資料

並列關鍵字

action research ； commercial course ； project-based learning

參考文獻

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