專科學生對生命意義與歷程改變之觀點探討

The Students' Perspectives on the Meaning of Life and the Changing Process

歐姿妤(Tzu-Yu Ou) ； 黃貞觀(Chen-Kuan Huang) ； 巫慧芳(Hui-Fang Wu)

《中等教育》 61卷3期 (2010/09) Pp. 114-125

https://doi.org/10.6249/SE.2010.61.3.07

摘要

本研究主要目的在探討專科學生對生命意義與歷程改變之觀點，採以質性為主、量化為輔的研究設計，針對桃園縣某專科學校修讀生命教育課程之20名學生為研究對象，以半結構式問卷及深度訪談收集資料。研究結果發現，目前專科學生面臨的困擾主要為課業及升學或留學問題，其次，影響專科學生對生命看法的重大挫敗經驗，主要為朋友失和、家庭經濟困頓及親友死亡。在探究專科學生對生命意義與歷程改變之觀點部分，獲致活在當下的快樂生活、為自己夢想而活及改變生命歷程等三個主題(theme)，其中改變生命歷程又包含改變內在及外在環境。本研究依據上述結果提出建議，並作為學校及教師在探究專科學生對生命意義與歷程改變及實施生命教育課程之參考。

關鍵字

生命意義 ； 生命歷程改變 ； 生命教育 ； 專科學生

並列摘要

無資料

並列關鍵字

Life meaning ； Change of the life process ； Life education ； College student

參考文獻

王麗雲()。

江明曄(2008)。高中資賦優異學生生涯輔導方案內涵之研究。特殊教育學報。27，53-80。

行政院衛生署 (2009)。死因統計結果分析。2009年8月16日，取自http://www.doh.gov.tw

何英奇(1987)。大專學生之生命意義感及其相關：意義治療法基本概念之實徵性研究。教育心理學報。20，87-106。

李淑惠()。