- 期刊
從高瞻計畫到教卓團隊金質獎談及教師專業學習社群發展實作課程─校園植物生態文創
From High Scope Program to Golden Award for Excellent Teacher Awards: Professional Learning Community (PLC) Curriculum Development-Campus Plants & Cultural Creativity
延伸閱讀
- 張傑名（2011）。導入故事結構於遊戲式行動學習平台之建置與成效評估—以校園植物為例〔碩士論文，元智大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0009-2801201415000417
- 郭婉容（2016）。遊戲元素在主題式教學的運用及成效－以認識校園植物為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202204756
- 曹廷（2014）。整合課程、行政、與社群網路的力量，共同孕育淡江大學的永續文化：以屋頂植栽蔬菜為研究之案例〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2014.00424
- 孫扶志（2003）。Research on curriculum and teaching problems happened on the transition of kindergarten and primary school and what coping strategies are effective on these problems〔博士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719134933
- 柯亞先（2016）。Curriculum Design and Development with Innovative Teaching Materials for Marketing Communications and Cultural Creative Programs。大學教學實務與研究學刊，()，105-133。https://doi.org/10.6870/JTPRHE.201612_1(1).0004