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分數也可以這樣教

李盈盈
《國教輔導》 44卷1期 (2004/10) Pp. 31-33
https://doi.org/10.6772/GEE.200410.0031
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被引用紀錄

林秀真、楊憲明（2023）。數學學習困難學生與非數學學習困難學生分數數值比較能力之差異與具體－表徵－抽象策略之教學成效。特殊教育學報，(58)，33-84。https://doi.org/10.53106/207455832023120058002

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