延伸閱讀
- 李秋玫（2018）。現象1：衛武營國家藝術文化中心開幕，如何經略全新表藝版圖？國表藝全員到齊 競合互助中驅動劇場未來。PAR表演藝術雜誌，(312)，68-69。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10213139-201812-201812140006-201812140006-68-69
- 林幼萍（2009）。建構理論對藝術人文教學的影響與實踐－以表演藝術賞析課程爲例。興大人文學報，(43)，191-218。https://doi.org/10.30092/JHCLANCHU.200909.0008
- 陳平原（2010）。「文學」如何「教育」－關於「文學課堂」的追懷、重構與闡釋。中國文學學報，(1)，287-342。https://doi.org/10.6903/JCL.201012_(1).0013
- 楊松翰（2006）。鐘響之前－校園培力與參與實驗：「校園文化資產詮釋」〔碩士論文，國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU.2006.10513
- 岑淑筱、吳筱儂（2010）。讓文化戀上創意的魔法師－創意生活產業行銷策略發展之研究。島嶼觀光研究，2(4)，38-65。https://doi.org/10.29859/JITR.201001.0003