摘要
本研究的目的在於分析教師上體育課時的行為表現，採用的工具是「體育教師的專業功能」系統，透過錄影及觀察的過程，分別在教師教學行為的目的、執行者、方向及方式等四方收集資料，經過分析的結果，對本班教師的教學行為，可以得到以下結論： ㈠教師保持與學生交互活的的行為，尤其重視對學生的指導行為。 ㈡教師教學目的的的執行者多是教師自己。 ㈢教師教學時，對象以全班為重。 ㈣教師教學的方式，以說話為主，示範為輔。 本文並對本教學提出改善的意見。
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