本研究的目的在於分析教師上體育課時的行為表現,採用的工具是「體育教師的專業功能」系統,透過錄影及觀察的過程,分別在教師教學行為的目的、執行者、方向及方式等四方收集資料,經過分析的結果,對本班教師的教學行為,可以得到以下結論: ㈠教師保持與學生交互活的的行為,尤其重視對學生的指導行為。 ㈡教師教學目的的的執行者多是教師自己。 ㈢教師教學時,對象以全班為重。 ㈣教師教學的方式,以說話為主,示範為輔。 本文並對本教學提出改善的意見。
為了持續優化網站功能與使用者體驗,本網站將Cookies分析技術用於網站營運、分析和個人化服務之目的。
若您繼續瀏覽本網站,即表示您同意本網站使用Cookies。