日據時代臺灣師范學校體育的變遷

蔡禎雄

《體育學報》 17期 (1994/08) Pp. 1-9

https://doi.org/10.6222/pej.0017.199408.2901

摘要

本論本係針對日本佔領台灣的五十年間，根據相關的文獻資料，以各該當時期的殖民政策及其教育政策的變貌為背景，將師範學校體育，依法規制度的變遷和其實踐展開的過程，來加以論述，經過分析考察，歸結如下數點：
一、台灣的學校體育係跟隨著日本佔領台灣實施近代化學校制度的伊始，由日本傳入台灣進而確立，師範學校體育，是其主流之一。
二、隨著統治體制及殖民地政策的變遷，台灣人和日本人的師範敎育，由初期的各別實施，進而逐漸的接近，師範學校體育亦然；而在1922年「台灣敎育會」及共學制度的公布實施，以及1933年師範學校規則的修正公布後，台灣人和日本人，甚至台灣和日本之間，就法制上而言，已趨統一。
三、在學校的重視，以及體育教員的努力中，師範學校體育大有進展，除體育正課的落實外，正課以外的體育活動，已十分普及，一些外來的體操、敎練、遊戲，乃至於各種近代的運動項目，陸續的介紹至台灣，奠下後日發展的基礎，其功至偉。
四、受戰爭的影響，師範學校體育由原來的「體操科」改稱為「體鍊科」，強調了皇民化的身心修鍊，師範學校體育已然變質。綜觀日據時代台灣的師範學校體育，是由外（日本）而内（台灣），由上（台灣總督府）而下（各師範學校）的旨令中，得以發展。