運動教育模式基礎下談樂趣化體育教學的應用

趙坤景

《中華體育季刊》 16卷3期 (2002/09) Pp. 94-100

https://doi.org/10.6223/qcpe.1603.200209.1913

摘要

活潑有趣充滿歡笑的上課方式相當受到學生的喜愛，而樂趣化、遊戲化的體育課程不但可以吸引學生的參與，更能增進師生之間的互動關係，達到良好的教學目標。有鑑於此，本文由多元智慧理論的肢體—運作智慧為起點，藉由運動教育模式的遊戲理論為基礎，提出樂趣化體育教學的意義及應用策略，包括觀念的建立與技能的指導兩方面來加以說明，期經本文之探討，引發讀者共鳴與研究，並作為今後體育教學設計之參考。

關鍵字

多元智慧 ； 運動教育模式 ； 樂趣化 ； 體育教學

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