性別平等教育融入體育教學活動設計之探討

曾郁嫻 ； 程瑞福

《中華體育季刊》 24卷1期 (2010/03) Pp. 100-109

https://doi.org/10.6223/qcpe.2401.201003.2011

摘要

性別平等教育法的通過，提示各領域教學意識性別教育的重要性，並提供性別教育納入學校課程與教學的合法依據，但仍缺乏運動與體育領域的涉入。因此，本文以球類運動爲主，設計性別教育融入體育教學活動。教學活動實施後，部分學生在教學活動過程中學會於同儕互動間營造友善的學習環境，於課餘時間主動協助隊友練習；然而，部分學生卻呈現反抗教學活動的進行，使得強弱之間的差異與對立愈趨明顯。其後，依實施結果分別對教學實施、活動設計與學生回饋三方面進行省思，並建議未來應規劃與開發具性別平等意識的課程，協助體育教師覺察不同性別學生差異之能力，並提升執行性別平等體育課程的能力。

關鍵字

性別平等教育法 ； 性別教育 ； 身體活動 ； 課後活動

參考文獻

王姿文(2006)。九年一貫課程性別平等教育議題融入教科書現況之研究－以國小健康與體育領域爲例(碩士論文)。臺北市立教育大學。

李海莉(2007)。現行中小學一貫體系「健康与体育」领域中性教育教材之探讨(碩士論文)。樹德科技大學。

杜修治(2004)。國中性教育相關課程內容分析與學生需求之比較研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。

高穎超(2005)。籃球名校中的籃球「肉腳」－體育結構中的掙扎與期盼。性別平等教育季刊。30，12-19。

畢恆達(2004)。空間就是性別。臺北市:心靈工坊文化。