被引用紀錄
廖琍華（1999）。國中生活科技教師使用之教學策略及其相關因素之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719094381
李怡斌（2002）。國中生食品綠色消費者教育課程之成效評估〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719124088
姚乃慈（2004）。問題導向學習教學策略在國中生活科技課程實施成效之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200713382778
延伸閱讀
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- 林平勺（2003）。問題導向學習在成人科技教育的應用。生活科技教育，36(8)，29-41。https://doi.org/10.6232/LTE.2003.36(8).4
- 鄧佳茜、陳志嘉（2004）。問題解決模式及創造性思考教學在生活科技教育上之應用。載於國立高雄師範大學（主編），科技教育課程改革與發展學術研討會論文集（頁138-144）。國立高雄師範大學。https://doi.org/10.29495/CITE.200411.0138
- 陳奕維（2009）。以問題解決教學策略應用於生活科技教學活動。生活科技教育，42(6)，131-156。https://doi.org/10.6232/LTE.2009.42(6).13
- 王英明（1997）。運用創造思考與問題解決模式對科技教育的啓示。中學工藝教育，30(8)，2-8。https://doi.org/10.6232/IAD.1997.30(8).2