被引用紀錄
陳冠汝（2018）。運用6E模式於STEAM教學活動中對大學生學習成效之研究-以開發樂齡生活科技輔助產品為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/THE.NTNU.DTAHRD.038.2018.F06
程俊博（2005）。科技發展史課程對國中學生創造力影響之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200714240570
林坤誼（2005）。臺灣與美國科技課程發展之比較研究〔博士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200717033835
張永宗（2009）。國中生活科技課程實施之微觀政治分析研究〔博士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315174286
李怡慧（2009）。產品發展史概念圖教學對高中學生點子發想影響之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315155007
延伸閱讀
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- 方崇雄（1996）。科技教室的規畫理念與實務。中學工藝教育，29(1)，9-15。https://doi.org/10.6232/IAD.1996.29(1).3
- 劉瑞圓（2001）。課程統整與科技教育。科學教育月刊，(238)，12-23。https://doi.org/10.6216/SEM.200104_(238).0002
- 汪正中（2006）。科技專案學習之計畫與記錄。生活科技教育，39(6)，69-84。https://doi.org/10.6232/LTE.2006.39(6).7
- 張仁家、蕭錫錡、王麒（2015）。科技大學工程與技術教育教學方法之探究。載於社團法人台灣工程教育與管理學會（主編），工程與科技教育學術研討會論文集（頁199-216）。社團法人台灣工程教育與管理學會。https://doi.org/10.6571/CETE.2015.04.17