摘要
本研究主要目的在探討國中教師教學科技運用之現況與困境，以及探討影響教師教學科技運用之相關因素。本研究採取叢聚取樣抽取中部地區 261 名國中教師為研究受試者，並以自編之基本調查表、教學科技運用調查表與教學科技問題調查表等量表為研究工具。經由描述統計、t檢定、單因子變異數分析，以及典型相關為統計分析分法，研究結果如下所述： 1 ．教師主要運用之教學科技為「網際網路」、「文書作業系統」、「錄音機」、「電視」、「錄放影機」與「投影機」等。 2 ．教師主要面臨的教學科技問題為「學校趕課，缺乏時間」、「班上缺乏網路資訊節點」、「研習缺乏實務，偏於形式」、「相關研習太少」、「學生家庭沒有電腦」與「無法與教學策略結合」等。 3 ．不同性別、婚姻與年齡之受試者在教學科技運用與問題上達顯著差異；不同教育程度之受試者則未達顯著差異。 4 ．軟體應用、硬體應用與網際網路等三變項與教學科技問題中的動機問題及技巧問題有較高的相關。
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延伸閱讀
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