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期刊
資訊科技融入國民小學自然與生活科技課程成效之研究
汪寶明
《生活科技教育》
37卷1期
(2004/03)
Pp. 36-56
https://doi.org/10.6232/LTE.2004.37(1).6
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被引用紀錄
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視覺注意力引導在動態數位教學設計上對學習成效與認知負荷之影響-以國中「凸透鏡折射成像」補救教學為例
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DOI
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〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200718020636
Airiti Library
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蔡長益(2013)。
以探究教學應用於自然科蔬菜種植之行動研究
〔碩士論文,朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-2611201410172760
Airiti Library
Google Scholar
延伸閱讀
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資訊科技融入國小中年級視覺藝術教學對學生學習成效之研究
〔碩士論文,國立虎尾科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0028-2206201322225300
張雅芳、朱鎮宇、徐加玲(2007)。
國小教師 資訊科技融入教學現況之研究
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〔碩士論文,國立暨南國際大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6837/NCNU.2009.00145
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資訊科技融入國小環境教育課程之教學歷程研究
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719121244
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