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九年一貫科技素著教育課程教學設計與實施-以自然生活科技領域“科技發展史”爲例

被引用紀錄


程俊博(2005)。科技發展史課程對國中學生創造力影響之研究〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200714240570
李怡慧(2009)。產品發展史概念圖教學對高中學生點子發想影響之研究〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315155007
范斯淳(2010)。科技史教學對高中學生批判思考影響之研究〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315181447
姜堡混(2011)。以互動式軟體進行國小自然與生活科技領域擬題教學成效之研究〔碩士論文,亞洲大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0118-1511201215470266
Hsu, I. Y. (2012). 高中生科技素養與科技態度相關之研究 [doctoral dissertation, National Taiwan Normal University]. Airiti Library. https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315295354

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