被引用紀錄
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延伸閱讀
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- 林弘昌（2015）。總整課程的設計與實施－以某大學科技教育課程為例。載於社團法人台灣工程教育與管理學會（主編），工程與科技教育學術研討會論文集（頁258-277）。社團法人台灣工程教育與管理學會。https://doi.org/10.6571/CETE.2015.04.21
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- 張文龍（2022）。學校本位課程發展增能方案－以技術型高中跨域教師社群為例。臺灣教育評論月刊，11(4)，72-77。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202204-202204070011-202204070011-72-77