被引用紀錄
陳又綺（2017）。大臺北地區國小教師知識分享及參與行動學習教師專業社群的意願及影響因素之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2017.00645
魯哲瑋（2015）。基於ARCS學習動機理論之情境化行動英語學習系統〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2015.00036
李淑芬（2013）。以行動科技結合學生小組成就區分法(STAD)融入社會學習領域教學之行動研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2013.01125
朱芝琬（2012）。國小教育實施電子書包教學之前置需求研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2012.00782
張佳琪（2012）。以情境感知技術與情境學習策略融入初階華語文教學之系統雛形研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2012.00734
延伸閱讀
- 陳瑋廷、許庭嘉（2015）。結合擴增實境與電子書之個別化行動學習系統於科技教育之學習成效與動機。載於社團法人台灣工程教育與管理學會（主編），工程與科技教育學術研討會論文集（頁48-58）。社團法人台灣工程教育與管理學會。https://doi.org/10.6571/CETE.2015.04.05
- 郭晴之、荊溪昱（2016）。行動學習應用在校本環境教育課程之研究。工業科技教育學刊，(8)，12-20。https://doi.org/10.6306/JITE.201610_(8).0002
- 黃昭銘、張至文、汪光懿、鄭文玄（2017）。行動科技融入自然科學習之經驗分享。科學教育月刊，(399)，2-11。https://doi.org/10.6216/SEM.201706_(399).0001
- 潘威明（2007）。行動學習環境中實施探究式實驗活動之教學設計與活動歷程分析〔碩士論文，國立中央大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0031-0207200917343505
- 蕭英勵（2015）。行動科技融入課程教學之實踐策略。台灣教育，(692)，45-47。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18166482-201504-201505070031-201505070031-45-47