被引用紀錄
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陳又綺（2017）。大臺北地區國小教師知識分享及參與行動學習教師專業社群的意願及影響因素之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2017.00645
郭璟儀（2014）。大臺北地區國小教師創新接受度與行動學習融入教學關注階層之相關研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2014.01060
許峻堯（2014）。以合作學習支持行動學習之學習效果探究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2014.00322
陳冠宇（2013）。使用行動裝置之合作學習成效探究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2013.00574
延伸閱讀
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- 張文龍、蕭韋婷（2023）。運用活動理論建構學習歷程模式初探。臺灣教育評論月刊，12(5)，163-168。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-N202305020018-00028
- 王裕德、王曉璿、林哲立、張大鈞、李啟龍、鄭曜忠（2022）。線上教學與行動學習的理論與教學實踐。台灣教育，(736)，91-101。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18166482-202208-202208160003-202208160003-91-101
- 陳慶輝（2003）。淺談行動學習法。品質月刊，39(7)，76-77。https://doi.org/10.29999/QM.200307.0012
- 黃宗超、張世宗（2021）。教育學習新方案－行動式角落博物館學習模式研究。教育學誌，(46)，1-35。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=20713126-202111-202111300016-202111300016-1-35