被引用紀錄
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張佳倫（2012）。情境模擬回饋機制對後設認知策略影響之探討〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2012.00100
謝鎔襄（2011）。應用ARCS動機教學策略於網路教學平台之行動研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2011.00677
劉心筠（2008）。結構模糊的問題解決知識類型之數位教材教學設計原則之探討與應用〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2008.00386
葉信鋐（2011）。互動式多媒體應用於國中社會教材創作-以明代至盛清歷史為例〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201100517
延伸閱讀
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- 許子凡、張筑鈞、吳宗鴻（2019）。數位科技教學與設計課程類型之關聯分析。載於中華民國基礎造形學會（主編），2019亞洲基礎造形聯合學會台中大會論文集（頁139-145）。中華民國基礎造形學會。https://doi.org/10.6904/TSBDA.201907.0015
- 陳子緯（2006）。資料庫教學課程數位學習系統建置與使用情形之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0712200716130147