被引用紀錄
巫淑茉（2015）。童玩融入幼兒園主題課程之研究〔碩士論文，朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-2502201617124837
延伸閱讀
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- 廖炳煌（2021）。冒險方案計畫發展與實施之研究—以H機關團隊領導力訓練課程為例〔博士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202101462
- 林奕瑋、許庭嘉（2020）。起點能力對於STEAM課程影響－以發現空間起點能力影響仿生獸機器人自造為例。載於社團法人台灣工程教育與管理學會（主編），工程、技術與科技教育學術研討會（頁187-196）。社團法人台灣工程教育與管理學會。https://doi.org/10.6571/SCETE.202006.0019
- 林劍池（2009）。STS教學活動對於國中九年級學生創造力的影響－以「暖暖包」、「伏打電池」教學為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315153679
- 戴建耘、陳宛非、袁宇熙（2009）。發明家故事教學法對創造力融入高職電子科專業科目敎學影響之個案研究。技術及職業教育學報，3(2)，41-71。https://doi.org/10.6235/TVE.1606