被引用紀錄
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蔡慧茹（2016）。電子教科書對國中學習障礙生國語文能力學習成效之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2016.00746
陳彥儒（2015）。行動裝置搭載擴增實境 App 的呈現方式對國小學童空間旋轉的學習成效、認知負荷與情境興趣影響〔碩士論文，國立交通大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6842/NCTU.2015.00216
余心蓓（2014）。國小教師資訊素養與環境因素對使用教用版電子教科書影響之研究〔碩士論文，國立交通大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6842/NCTU.2014.00157
鍾采蓉（2012）。多媒體教材之教學模式對學習者認知負荷
與學習態度之影響-以國小高年級「自然與生活科技」為例〔碩士論文，國立臺中科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6826/NUTC.2012.00121