社會化戰術對校園文化與學生責任感關係之干擾效果

The Moderating Effect of Socialization Tactics on the Relationships between School Culture and Students' Conscientiousness

羅新興(Hsin-Hsin Lo) ； 謝宗霖(Tsung-Ling Hsieh) ； 梁成明(Cheng-Ming Liang) ； 楊君琦(Chun-Chi Yang)

《人力資源管理學報》 7卷1期 (2007/03) Pp. 1-18

https://doi.org/10.6147/JHRM.2007.0701.01

摘要

本研究以大學生與軍校生為研究對象，探討校園文化與學生責任感的關聯性，並分析社會化戰術的干擾效果。回收有效問卷386份，資料分析獲得以下研究發現：1.自由開放文化與學生責任感具有負向的關連性。2.傳統倫理文化與學生責任感具有正向的關連性。3.機構式社會化戰術會弱化自由開放文化與學生責任感的負向關連性。4.機構式社會化戰術會強化傳統倫理文化與學生責任感的正向關連性。本研究並討論研究發現的實務意涵。

關鍵字

自由開放文化 ； 傳統倫理文化 ； 社會化戰術 ； 責任感

並列摘要

This study investigates the relationship among school culture and students' conscientiousness, and also analyzes the moderated effect of socialization tactics. The college and military students were selected as target sample. Total of 386 usable questionnaires were analyzed. Four findings were found: 1. Free open culture is negatively related to students' conscientiousness. 2. Traditional ethics culture is positively related to students' conscientiousness. 3. There had a less negative relationship between free open culture and students' conscientiousness as institutionalized socialization tactics. 4. There had a more positive relationship between traditional ethics culture and students' conscientiousness as institutionalized socialization tactics. Implications for managerial practice on the findings of this study were discussed.

並列關鍵字

free open culture ； traditional ethics culture ； socialization tactics ； conscientiousness

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