網路化學習歷程檔案學習者自評之信效度

Reliability and Validity of Learner Web-Based Portfolio Self-Assessment

張基成(Chi-Cheng Chang) ； 吳炳宏(Bing-Hong Wu)

《科學教育學刊》 19卷2期 (2011/04) Pp. 169-184

https://doi.org/10.6173/CJSE.2011.1902.03

摘要

本研究探討網路化檔案學習者自評的信、效度。研究樣本為某高職修習「計算機概論」課程的72位學生。學生藉由網路化檔案評量系統進行個人檔案的製作、觀摩與自評。結果顯示：(1)學習者兩次檔案自評結果具有高度的一致性；(2)學習者自評與教學者評量結果具高度一致性且無顯著差異；(3)學習者檔案自評分數與測驗成績結果具高度一致性，顯示網路化檔案自評可以反應學習成就。簡言之，網路化檔案自評兼具信、效度。

關鍵字

自評 ； 學習歷程檔案 ； 網路化學習歷程檔案 ； 網路化檔案評量

並列摘要

This study examines the reliability and validity of Web-based portfolio self-assessment. The research sample consisted of seventy-two students taking an ”Introduction to Computers” course in the second grade of a vocational high school. The students used a Web-based portfolio assessment system to create their portfolio, emulate peers' portfolios, and perform self-assessment. The results demonstrate that there exists a high consistency between the two self-assessments. There exists a high consistency and no significant difference between student self-assessment and teacher assessment. The consistency between peer-assessment and test score was high, implying that the Web-based portfolio self-assessment may reflect learning achievement. In short, Web-based portfolio self-assessment has adequate reliable and validity.

並列關鍵字

Self-Assessment ； Portfolio ； Web-Based Portfolio ； Web-Based Portfolio Assessment

參考文獻

王家玲(2002)。甄選工具之效度驗證與運用―以某高科技公司為例(碩士論文)。國立中央大學人力資源管理研究所。

王等元(2000)。「歷程檔案」概念及其在學習者支持系統之意涵。社會教育學刊。29，249-274。

余民寧(2002)。教育測驗與評量―成就測驗與教學評量。臺北市:心理。

岳修平、王郁青(2000)。電子化學習歷程檔案實施之態度研究。教育心理學報。31(2)，65-84。

張麗麗(2002)。檔案評量信度與效度的分析―以國小寫作檔案為例。教育與心理研究。25(1)，1-34。