科學學習生態系統的資源流通性與社會包容性

Science Learning Ecosystem's Resource Mobility and Social Inclusion

李偉廷(Wei-Ting Li) ； 謝百淇(Paichi Pat Shein)

《科學教育學刊》 27卷1期 (2019/03) Pp. 49-72

https://doi.org/10.6173/CJSE.201903_27(1).0003

摘要

本研究透過科學學習生態系統的觀點，以科學學習環境問卷調查高雄地區的科學學習機構（N=33），透過社會網絡分析法及內容分析法進行資料分析，試圖刻畫高雄地區的科學學習生態系統，以提供實證性的建議，強化資源的流通與使用，並促進均等的科學學習機會，以提升公民科技素養。本研究發現，高雄地區的科學學習生態系統中，「高級中等以下學校」、「傳播業者」（電視、電臺、網站）及「博物館」在提供與接受資源上總流通量最高，而「圖書館／社教館所」有較高的機會與其他科學學習機構建立資源連結，亦即是最佳的資源集散中心。此外，也發現「圖書館／社教館所」與「博物館」與其他類型的科學學習機構相比，所提供的科學學習服務對於弱勢族群最為友善，能提升其進行科學學習的機會。本研究可以使決策者在思考如何有效分配科學學習資源時，有所依循，以提升資源使用的效率，避免資源的浪費。

關鍵字

社會包容性 ； 社會網絡分析 ； 非制式科學教育 ； 科學學習生態系統

並列摘要

This study uses a ＂science learning ecosystem＂ framework, and social network and content analysis methods to investigate 33 science learning institutions in Kaohsiung, Taiwan. The purpose of this investigation is to provide recommendations, based on empirical evidence, on how to make the flow of science learning resources effective, efficient, and equitable in promoting public scientific literacy. The findings of this investigation revealed that elementary and secondary schools, public broadcasting communication networks (television, radio, and Internet), and public museums demonstrated the highest level of resource exchange in the science learning ecosystem. Public libraries and social educational institutions also offered the highest opportunity to connect to other science learning institutions, making them an optimal center for receiving and distributing science learning resources. In addition, public libraries, social educational institutions, and museums were found to be the most inclusive in their services for underprivileged groups, providing these groups opportunities for science learning. This system-wide study provides information to educational authorities and decision makers which they may find useful when making well-informed decisions on how to best distribute new resources efficiently to avoid a waste of resources.

並列關鍵字

Social Inclusion ； Social Network Analysis ； Informal Science Education ； Science Learning Ecosystem

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