幼兒國字學習實驗之初探

A Pilot Study of Chinese Learning Experiment for Early Childhood Kindergarten

張明麗(Ming-Li Chang)

《課程與教學》 5卷2期 (2002/04) Pp. 115-145+158

https://doi.org/10.6384/CIQ.200204.0115

摘要

本研究旨在以幼兒為自主學習的原則下，探討幼兒在學習國字上的表現情形。本研究以八十八學年度第一學期花蓮地區某所私立幼稚園大班29位幼兒為研究對象。使用「聖誕樹」三個字進行國字學習之實驗，研究結果發現：幼兒的識字方式幾乎都是依循著「圖 →拼音 →字」的順序學習，在學習過程中幼兒突破傳統教師只單向出示圖卡的學習方式，籍由增加與同儕互動的機會，幼兒會自動修正自己在國字學習上的錯誤；教師事前學習活動對某些幼兒表現的預估與實際表現間存有落差。根據研究結果，本研究提出建議，以供學校、教師、家長，與相關單位和未來研究的參考。

關鍵字

幼兒 ； 國字學習

並列摘要

The purpose of this pilot study is to explore Chinese learning experiment using Christmas tree method for kindergarten children. The subjects were 29 kindergarten children in Hua-Lien in Taiwan. The methods for collecting data were pictures, and included drawing or writing to present words. According to the findings, this study serves as a springboard for further discussion, and can offer suggestions for kindergarten and directions for advanced researchers.

並列關鍵字

kindergarten children ； Chinese learning

參考文獻

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