被引用紀錄
謝玉姿（2004）。合作學習介入融合式體育對智能障礙學童師生與同儕互動之影響〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200711044088
林彥伶（2007）。國中學生知覺體育專家與生手教師回饋對學習成就相關性之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2910200810563004
劉德山（2009）。練習式教學法與互惠式教學法對高職輕度智能障礙者高爾夫球與壘球動作技能學習成效之研究比較〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315155336
延伸閱讀
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- 林侑瑋、牟鍾福（2009）。學校體育組長道德領導理論與應用。大專體育，(104)，23-30。https://doi.org/10.6162/SRR.2009.104.04
- 陳金盈、沈莉青（2006）。中國學校體育制度。學校體育，(93)，105-112。https://doi.org/10.29937/PES.200604.0012
- Hsu, W. T., Pan, Y. H., & Chou, H. S. (2015). The Role of Physical Education Curriculum in Future Decades. 臺灣運動教育學報, 10(1), 1-14. https://doi.org/10.6580/JTSP.2015.10(1).01
- 石偉源、蒲逸悧（2017）。The Knowledge of Postmodern Teaching for Physical Education Teachers。國教新知，64(2)，37-50。https://doi.org/10.6701/TEEJ.201706_64(2).0004