Struktureller Vergleich Der Bildungssysteme in Den Deutschsprachigen Ländern Deutschland, Österreich, Schweiz, Liechtenstein Und Luxemburg

德國、奧地利、瑞士、列支敦士登與盧森堡等德語國家教育制度之結構比較

羅海恩(Heinz Lohmann)

《臺德學刊》 10期 (2006/06) Pp. 50-86

https://doi.org/10.30005/DTH.200606.0003

摘要

本論文旨在比較德國、奧地利、瑞士、列支敦士登與盧森堡等五個德語國家之教育制度結構。除了探討上述國家之學校制度，並以簡短篇幅介紹其學前教育與大專校院教育制度之外，亦深入探討上述各國之語言教學及其政策。而瑞士國內四種官方語言與盧森堡的三種官方語言之教學更可作為借鏡，供國內擬定與實施母語和外語教育政策之參考。
此外，德國、奧地利、瑞士、列支敦士登與盧森堡等之教育行政結構也不相同。除德國與瑞士之教育文化事務隸屬各邦與各州之權限，屬於聯邦制之外，其餘三國則為中央體制的教育制度。基於各國教育制度有其差異，亦因此衍生出差異頗大且優、缺點不一之四十五種教育制度。

關鍵字

教育制度 ； 學校制度 ； 教育改革 ； 母語教學 ； 外語教學 ； 德語國家

並列摘要

Der Aufsatz vergleicht die Struktur der Bildungssysteme in den fünf deutschsprachigen Länder, und zwar in Deutschhnd, Österreich, der Schweiz, Liechtenstein und Luxemburg. Dabei beschäftigt er sich insbesondere mit dem Schulwesen; der vorschulische und der tertiäre Bereich werden nar gestreift.. Ein Schwerpunkt liegt auf einem Vergleich der besonderen sprachlichen Situation der Länder. Insbesondere die Schweiz mit ihren vier Amtssprachen sowie Luxemburg mit semen drei offiziellen Sprachen bieten interessante Ansätze beim Unterricht in Fremdsprachen bzw. in den anderen Landessprachen; interessant vor allem für ein Land wie Taiwan, da dessen Mehrsprachigkeit ebenfalls eine angemessene Antwort in der Bildungspolitik des Landes benötigt.
Zudem ist die Bildungsverwaltung in den deutschsprachigen Ländern sehr unterschiedlich aufgebaut. Drei Länder besitzen ein zentrahstisch verwaltetes Bildungssystem, zwei (Deutschland und die Schweiz) ein föderalistiscbes mit großer Selbstständigkeit auf Bundesland-bzw. Kantonsebene. Dadutch ergibt sich eine äußerst komplexe Situation mit eigentlich 45 unterschiedlichen Bildungssystemen, die eine Fulle von interessanten Beispielen für die verschiedenen Möglichkeiten, Vorzüge und Nachteile verschiedener Bildungssystem bieten können.

並列關鍵字

Bildungssystem ； Schulsystem ； Bildungsreform ； Sprachunterricht ； Fremdsprachenunterricht ； deutschsprachige Länder

參考文獻

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