延伸閱讀
- 侯幸雨、徐松圻、陳榮靜、鄭道明（2017）。弱勢學生學習成效分析。載於東海大學（主編），TANET2017 臺灣網際網路研討會（頁1706-1710）。東海大學。https://doi.org/10.6728/TANET.201710.0302
- 劉俊佑（2015）。弱勢學生學習成效分析〔碩士論文，國立中央大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0031-0412201512080921
- 鄭彤、張聰民、林俊榮（2019）。弱勢學生助學計畫與學習成效關聯性之探究。評鑑雙月刊，(81)，33-34。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000268-201909-201910030011-201910030011-33-34
- 何金針（2009）。弱勢學生的心理特質與輔導策略。諮商與輔導，(282)，30-34。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16846478-200906-x-282-30-34-a
- 王櫻芬、洪宛君、曾慕恬（2017）。正向心理學於學校輔導之應用～以經濟弱勢家庭學童之小團體輔導為例。輔導季刊，53(4)，17-30。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=19966822-201712-201803310017-201803310017-17-30