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延伸閱讀
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- 李俊葳（2017）。高級中等以下學校特術教育班班級及專責單位與人員進用辦法之研究－以分散式資源班及巡迴輔導班學生人數為探討中心。學校行政，(110)，180-194。https://doi.org/10.3966/160683002017070110009
- 陳邵雯（2018）。文化思維下後設認知策略運用於原民生學業低成就之探討。雲嘉特教期刊，(28)，46-54。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18166938-201811-201812130014-201812130014-46-54
- 姚偉哲（2009）。應用加權方法處理缺失資料之因素分析-以「台灣教育長期追蹤資料庫」之第二波高中、高職、五專學生樣本資料為例〔碩士論文，國立臺北大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0023-3008200913532700