延伸閱讀
- 陳慧娟（2015）。「師生共同增能」與「學生增能」教學實驗方案促進偏遠地區國中學生知識信念、自我調整策略與科學學習成就之比較研究。教育科學研究期刊，60(4)，21-53。https://doi.org/10.6209/JORIES.2015.60(4).02
- 蔡典謨（1997）。資賦優異學生降低入學年齡、縮短修業年限及保送甄試升學辦法草案訂法經過及理念。中華民國特殊教育學會年刊，()，27-34。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000110-199712-202211070014-202211070014-27-34
- 張翠雯（2018）。補習班的國中小學生知覺教師教學信念與學習動機、學習表現之關聯性研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/THE.NTNU.EMBA.010.2018.F08
- 洪鈺婷（2016）。國中階段學習障礙學生升學轉銜資源班教師服務現況與家長需求之相關研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202205066
- 程國選（2009）。職業取向生涯教育課程對國中學習遲緩學生生涯成熟之影響。教育科學研究期刊，54(1)，87-112。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=2073753X-200903-201308140007-201308140007-87-112