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教導心理學微觀-從概念學習談國小數學教育
張鳳燕
《師友月刊》
284期
(1991/02)
Pp. 24-29
https://doi.org/10.6437/EM.199102.0006
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葉欣怡(2011)。
國中生數學幾何評量教材錯誤類型之分析
〔碩士論文,淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2011.00935
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易諳峙(2005)。
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〔碩士論文,淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2005.00075
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國小低年級學童等號概念與教師對其發展情形了解之研究
〔碩士論文,中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/CYCU.2011.00027
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DOI
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台北地區國二學生的因式分解錯誤類型之研究
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719101937
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廖學專(2002)。
初探國中生等號概念之心像
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719125193
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