被引用紀錄
李玨儀（2017）。合作學習對國中智能障礙學生職業教育學習成效及合作態度之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2017.00654
陳婉柔（2017）。問題導向學習對國中智能障礙者問題解決能力之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2017.00150
李秀卿（2010）。工作分析為基礎之視訊教材應用於國中智能障礙學生餐飲製作之研究〔碩士論文，國立臺北科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6841/NTUT.2010.00330
廖淑卿（2016）。應用讀者劇場於國中特教班國文科教學之行動研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201700027
黃幼如（2016）。運用萬用揭示板發展國小特殊生認識錢幣教材之行動研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201600246
延伸閱讀
- 許淑玲（2008）。運用多元智慧理論的國語文創意教學實踐〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0804200910145322
- 宋明娟（2018）。議題融入課程：啟發多元觀點的設計。臺灣教育評論月刊，7(10)，31-39。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201810-201810120026-201810120026-31-39
- 林睿琳（2005）。多元智慧論融入色彩計劃課程實作設計之研究。建國科大學報，24(4)，1-26。https://doi.org/10.6995/JCTU.200507.0001
- 林清雄（2005）。多元智慧論融合科學探究法之教學模式研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200717321934
- 陳威勳、張家銘（2008）。多元智慧應用於定向運動課程規劃之探討。嘉大體育健康休閒期刊，7(1)，195-205。https://doi.org/10.6169/NCYUJPEHR.7.1.20